教学督导简报
(2024年第3期 总第118期)
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11-14周教学情况的总结
本学期11-14周,在教务处组织领导下,教学督导组全体成员认真履行职责,开展常规督教、督学、督管工作,重点关注今年申报教学质量奖教师授课情况,并进行有针对性的指导。与此同时,督导老师还积极参与学校期中教学检查,参与各自学院本科教育教学审核评估材料的审核督查,针对存在问题提出意见、建议。
一、 教学工作的总体情况
从督导听课汇总情况来看,绝大多数教师能够遵守教学规范,课程内容准备充分,课堂讲授精神饱满,条理清晰。不少老师采用现代教学技术手段授课,线下授课与雨课堂授课相结合,满足了不同学生的需求。学生到课率相对较好。
从期中教学检查情况来看,各二级学院均按照学校要求进行了认真准备,材料较为齐全。对本科教育教学审核评估自评自建工作高度重视,正在按照学校统一部署有序开展工作。但通过检查也发现,有些专业和课程教育教学审核评估材料存在不齐全、不规范现象,需进一步充实完善。
二、教学督导过程中发现的亮点
1.人文学院李梓铭老师,讲授《数字图文设计》课,课程内容与实际设计需求结合紧密,注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。深挖思政元素,将中华优秀传统文化的东方审美与广告设计相结合,讲出了文化自信和东方美学的神韵。采用多种教学方法(个别展示、提问),加强师生的互动,增强了教学效果。
2.人文学院彭玉美老师的课,全班一百多名学生完全被老师讲的课所吸引,课堂上认真听讲,积极发言,生怕错过精彩的瞬间。能取得这样的效果,主要在于彭老师逻辑性强,案例丰富,能把公文写作中看似枯燥乏味的内容讲的生动有趣。
3.外国语学院李贵花老师在讲授《基础韩国语》课程“打电话问一下”内容时,教学过程合理完整,老师教态优雅,声音温和,讲练结合,善于互动。李老师在课前通过雨课堂发布预习任务,在课中利用弹幕功能针对新学的语法进行造句练习,在课后留下习题并要求学生拍照上传,做到了充分利用雨课堂引导学生参与学习。在课堂上,李老师随机点名朗读课文、翻译,帮助学生纠正发音,调动所有学生积极参与课堂活动。
4.外国语学院韩晓辉老师,课堂讲授概念清晰准确,随手拈来的举例富于启发性,课堂调动学生情绪把握恰当,板书与信息技术运用得当,相得益彰,教学效果很好。
5.外国语学院卜小恬老师讲授的《笔译理论与实践(Ⅱ)》课程,重点突出,难点解析到位,将文化自信等思政元素较好地融入到课堂教学中。
6.法学院贺雪瑞老师讲授《政治英语》,能够全英文授课,教学内容有深度和广度,体现了高阶性。注重小组的作用,充分调动学生参与的课堂积极性,教学互动良好。贺雪瑞老师的专业英语课堪称全校专业英语课的典范,值得学习观摩。
7.信电学院夏存言老师,课堂讲授以板书为主,讲授细致,能与学生思维相符,课堂节奏把握好,与学生思维交流好。
8. 数学学院李小红老师讲授《微积分II》课程,针对学生数学基础薄弱的特点,采用启发式和比较式教学方法,利用一元函数微分与多元函数微分的区别与联系进行授课。教学过程体现“以学生为中心”的教育理念,注重教学中与学生的互动,对教学重点、难点问题反复讲解。当堂练习,当堂指导,既能及时纠正学生的错误、检验学生的学习效果,又能提高学生的知识应用能力。
9.公共管理学院的刘文老师,教学设计思路清晰,过程完整,表述清晰,教学目标明确,课件简洁,重点内容讲授清晰,语言表述准确。
10.经济学院的余慧倩老师,在授课过程中,课前布置与国际结算相关课题,课上提问并点评,使学生得到多方面训练。余老师的《证券投资分析》课程,不论是课堂设计、教学组织、授课内容还是学生参与的积极性等方面,都做的非常好。课堂开始,先组织学生对当天的基本面进行分享交流,对当天的热门板块进行分析预测,通过这种方式,帮助学生养成关注财经形势习惯。余老师课件制作清晰、美观,举例恰当,与学生互动交流密切,体现了“以学生为中心”的理念。
11.经济学院孙海波老师,讲授《经济学基础》课程,教学设计合理,知识回顾、案例讲解、引入新内容等各阶段衔接自然流畅。讲解过程逻辑严密,能够将复杂知识点转化为学生易于理解的语言。教学互动中学生参与率较高。
12.统计学院的汪昕怡老师,态度非常端正,课前曾多次请教多位老教师帮忙指导备课,谦虚好学,备课非常充分,课件制作用心漂亮,线上授课软件掌握的非常熟练。讲课逻辑性强,语速适中,声音洪亮,认真负责,重点突出,教学设计合理,课堂上能够调动学生的学习积极性,非常有亲和力,很注重和学生的互动交流,课堂参与度高,课堂气氛活跃。学生们上课抬头率极高,讲课很有针对性,通过线上随机点名提问方式,及时关注学生课堂知识掌握情况,了解学生的学习情况,能够做到课前有复习,课堂有讲解,课后有巩固,教学效果不错。
13.工商管理学院李伟老师讲授的《网络营销管理与实务》课程,理论与实务结合较好,学生做案例分享,教师引导学生积极参与,并适时点评。案例讨论发挥了积极作用,对学生能力提高非常有益。
14.国际商学院刘明老师讲授《中级财务会计2》双语课程,课堂讲授双语比例适当,讲解清晰,教学重点突出,注重与前置课程关联,适当拓展,教学内容、教学活动安排紧密围绕教学目标展开,教学效果良好。
三、存在的主要问题及整改建议
1.学生厌学情绪比较明显。部分选修课甚至必修课,很多学生不认真听课,吃东西、玩游戏、刷剧较普遍。还有学生随意进出课堂。建议老师在授课的同时重视一下班级纪律,学校在全校范围狠抓学风,另外合理制定培养方案,合理安排上课时间,合理安排其它活动,让学生想学就能有时间专心致志地学习。
2.部分教师尤其是新进教师在授课过程中,缺乏与学生的互动,只顾自己讲课,对学生缺乏管理;老师讲的很用力,学生抬头率不高,学生的课堂融入度有待提高。有的老师能有意识地和学生之间进行互动,但互动的内容仅限于简单的概念提问,问题缺乏深度。
3.年轻教师教学经验方面有待积累,从课堂节奏的把控到学生互动的引导,每一个环节都需要细致的规划和实践。目前,讲课中新知识点的导入环节做得有所欠缺,导入生硬,缺乏知识的连贯性,甚至缺失新知识的导入环节。
4.部分课程内容相对陈旧,跟不上技术的发展,难度也偏低;个别课堂教学重点、难点不合理,教学方法不灵活,教学效果不佳。
5.一些有利于学生观念改善、个人成长的课程如心理学,听课学生较少,听课率不高。
6.临近期末,少数教师教学的课堂组织有所松懈。还有少数老师为了赶进度不太注重教学质量,讲课效果大打折扣。
四、其他
1.有的老师可能处于自身健康状况的考虑,戴口罩上课,影响了教学效果。建议老师非特殊情况不戴口罩。
2.临近期末,抓考风也是抓学风的一个重要方面,建议相关部门加强监督并严格落实学生遵守考试风气和纪律要求。
3.三教在7、8、9、10节课程中,北面的教室存在外面声音严重干扰课堂的问题。三教后面是运动场,场上比赛同学欢呼呐喊的声音刚好可以被教室中的话筒(话筒是悬挂于讲桌上方的)全部收声,所以导致教室上课期间,嘈杂声音刺耳,严重干扰学生听课。
(山东工商学院教务处编 2024年6月)