教学督导简报

(2024年第2期总第117期)

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5-10周教学情况的总结

进入本学期中段，全校整体教学秩序井然。2024年4月3日，在全校督导会议上，全体督导听取李希亮副校长、教务处吴昌友处长对我校督导工作的讲话，认真学习，更加明确了督导工作的积极作用和重要责任。全体教学督导组成员继续履行督教、督学、督管职责任务，包括理论和实验教学听课，以及必要的教学管理建言献策。

一、 教学工作的总体情况

为迎接即将到来的教育部本科教育教学审核评估，教务处提前部署，各二级院系认真开展教学档案资料自查，并要求教师在提高课程教学质量的同时，重视课堂教学管理。从学校到学院到师生，各层面都形成积极的教、学、管之风，听课中发现绝大多数教师备课充分，上课认真，对讲课内容都很熟练，课件清晰；注意教学方式方法，有意识地挖掘课程思政元素，许多老师积极采用现代教学工具，能熟练运用多种媒体手段辅助教学，课堂教学信息量大，与学生的互动交流意识强，学生出勤率较高。在实验教学中，老师提前布置实验任务，在实验过程中能给予学生及时的指导。督导组成员重点关注新进博士教师授课，反映大部分新进博士教师专业素质高，课堂授课效果普遍不错。

二、 教学督导过程中发现的亮点

1.马克思主义学院孙燕老师，讲授《马克思主义基本原理》课程，注重思政课价值引导的育人目标，教学设计以问题为导向，将相对抽象的原理内容与学生关心的现实问题相结合，激发学生学习兴趣。讲课逻辑性强，一问二问三问，层层递进，引发学生思考，学生参与度高。

2.马克思主义学院赵东苹老师，在授课过程中，采取课前布置与社会主义生态文明相关课题，制作PPT，课上汇报并点评，使学生得到多方面训练。赵老师课件制作清晰、美观，举例恰当，与学生互动交流密切，体现了以学生为中心的理念。

3.马克思主义学院仇艳艳老师在讲授《马克思主义基本原理》课程内容时，充分利用智慧课堂组织教学，教学互动积极，学生上课思维活跃，能够深度参与课堂。讲完内容后，用结构图对知识进行结构化梳理和再现，帮助学生回顾知识并进行知识体系的建构。

4.人文与传播学院王芳老师，在讲授《 大学语文II（公文写作） 》课程时，语言规范简洁，教态优雅，知识讲授深入浅出，案例丰富且有机融入理论内容。同时，结合学生实际需要，强调该课在公务员招考、事业单位考试和实际工作中的价值，并节选历年公务员考试真题进行内容讲授，提高了课程的实际价值和意义。

5.人文与传播学院李燕妮老师的选修课《国学导论》，老师具有深厚的学识修养和较高的语言表达能力，能够准确、恰当地将“爱我华夏文化”思政元素融入到课堂教学中去，利用象形文字精彩地阐释了“华夏”的深刻含义和人文元素，引经据典信手拈来，整堂课精彩纷呈，极具课堂魅力。

6.外国语学院韩晓辉老师讲授《英语阅读》（II）课程，基本功扎实，备课认真。授课充满激情，发音准确、讲解清晰、逻辑性强。

7.经济学院余慧倩老师，通过实际问题启发学生的学习兴趣，教学内容与实际密切结合，上课资料比较丰富，启发学生思考。

8.会计学院王秀婷老师，教学内容理论与实际密切结合，教学组织有序，创新教学方法，启发学生思考。

9.金融学院撒凯悦老师，课堂内容紧跟时代发展要求，通过案例带动学生学习。

10.国际商学院刘明老师讲授双语《中级财务会计I》，讲课富有感染力，讲解透彻，课堂气氛比较活跃，学生反响较好。

11.工商管理学院祁超萍老师讲授《旅游接待业》课程，对内容掌握熟练，讲解透彻，能与现实紧密结合，与学生互动较多。

12.体育教学部任亚锋老师，在大一男生乒乓球课堂教学中技术讲解耐心细致，坚持手写教案，重点、难点、要点突出，教学效果较好。

13.数学与信息科学学院林西芹老师的《高等代数》课，在讲述抽象的理论“矩阵乘法”的时候，引入了大量的常识性强的案例，帮助学生理解抽象概念背后的鲜活事实。林老师认真负责，耐心解答学生问题，课堂氛围好，多媒体和板书相得益彰。

14.数学与信息科学学院新进教师董秀娟博士，在讲解微积分Ⅱ“幂级数”理论中，课堂上严格要求学生，对知识的理解非常到位，语言表达清楚、逻辑性强，教学能力较上学期有了质的提升，希望再接再励。

15.信息与电子工程学院金杰老师，课堂授课生动形象，演示动画制作精良，师生互动积极，雨课堂和线上资源与讲授融合自然恰当，课堂活跃。

16.管理科学与工程学院宋莹老师，备课非常充分，课件制作用心，讲课逻辑性强，声音洪亮，语速适中，每个安全法律法规讲解得都非常透彻，善于调动学生的积极性，课堂气氛活跃，学生们出勤率高，上课抬头率高，课堂参与度高！

三、教学存在的主要问题

1.部分教师上课语速过快，不能及时了解学生的听课效果，课件制作不够精练，重点不突出，激发不了学生的听课兴趣，不注意维持课堂秩序。部分青年教师在教学过程中缺乏“备”学生环节，课前对学生的情况如基础怎样、理解能力如何等不甚了解；课中，只顾自己讲课，整个课堂和学生缺少交流互动，影响教学效果。

2.存在一定比例的学生缺乏学习内驱力，课堂迟到、缺课或不认真听课，思维不活跃，跟不上课堂的节奏，尤其是存在较多的同学课堂刷手机的现象，在理论课和实验课中都普遍存在，学习效果较差。

3.外国语学院跨境电商营销课程，需要大量实践（实习），现实操作困难重重，设备老化，行业竞争强，需要校、院进行帮扶。

4.经济、金融等学院大一学生在第一学期已经学完《政治经济学》课程，在本学期开设的《马克思主义基本原理》课程中有一部分与前面课程内容重复，课程衔接需要优化。

5.部分双语课教学中教师播放英文PPT后马上就开始讲解，效果不佳。建议教师应该充分考虑到学生的英语水平，英文课件要留给学生足够的消化时间。

6.体育教学部部分专项高级班授课，在课堂常规、教学大纲、课时计划等方面仍需进一步完善。

四、其他

1.物业服务较以前有很大的改善，但多媒体讲台清理不及时，甚至不干净；部分教室教学设施损坏后维修不及时；部分教室挂钟时间不准，教学楼间挂钟时间不一致。

2.西校区逸夫楼教室、卫生间的卫生环境较差，部分教室中活动的桌、椅等设施设备乱摆、乱搬、乱放，学习环境大打折扣。

 

（山东工商学院教务处编 2024年5月）