教学督导简报

（2022年第1期 总第104期）

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   1-4周教学情况的总结      

学期初的前两周是线下教学，秩序良好，后两周受疫情影响改为线上授课。教学督导组继续履行督教、督学、督管工作任务，进行了本学期第一次阶段性工作总结，针对线上、线下听课过程中发现的教学亮点及存在的主要问题做了归纳总结，并提出了改进建议。

一、 教学工作的总体情况

绝大多数教师备课认真，讲课投入，注意启发式等多种教学手段的运用，内容熟练，课堂信息量大，课件丰富，注重与学生的互动交流，教学秩序稳定，线下两周教学过程中学生出勤率比较高。大多数教师能在第一堂课授课过程中，向学生明确课程学习目标，激发学生学习课程的欲望，课堂气氛融洽，课程思政能够融入教学过程中，听课率较高。

二、 教学督导过程中发现的亮点

1.经济学院王梦莎老师，声音清晰，讲解细腻，仪态大方，感染力强。对现代教学工具掌握熟练，效果较好。

2.工商管理学院辛德强老师在讲授《市场调查与预测》课程的过程中，运用大量的现实生活案例，采用通俗易懂的语言，帮助学生理解基本概念和理论。以问题为导向，引导学生积极思考，课堂气氛活跃，并加入了课程思政的内容。

3.会计学院冯韶华老师讲授的《税收筹划》课程教学内容安排合理，重点突出，讲解清晰，逻辑性强，体现出教师深厚的理论功底，教学效果好。李璇老师讲授《金融企业会计》课程教学准备充分，课堂节奏把握好，逻辑性强，体现了教师丰富的实务经验，取得了很好的教学效果。

4.数学学院杜萍老师,在国商国金2005-06班的《线性代数》课程教学中,注重数学史,数学思想的介绍,调动学生的学习兴趣。教学设计合理,教学过程出色,教学效果非常。万海涛老师《数学分析Ⅱ》将雨课堂PPT与白板、手写板等工具有机结合，教学过程顺畅，思路清晰讲解流利，富有吸引力。

5.管理科学与工程学院王新昊老师《信息分析与预测》课程充分应用课堂小测、弹幕、投稿、随机点名等功能，及时关注学生课堂动态，语言风趣幽默，思维活跃，嵌入课程思政，课堂效果好。

6.国际商学院外聘的朱捷老师，讲授《金融学》课程备课认真充分，能够做到有机结合，有国内的案例也有美国的案例，对知识点的讲授比较充分，不生硬，对思政课程的运用也比较好。对学生要求严格，对迟到的学生严厉批评，学生迟到率很低，听课认真。

7.计算机学院新进教师阎真真，在授课过程中表现的尤为突出，讲解脉络清晰，节奏张弛有度，重点突出，通过举例、归纳等来巩固重点、破解难点。尤其是互动环节，不断启发学生从不同角度思考问题，得出解决方案，并分析利弊得失。

8.体育部孟云萍老师制作的瑜伽课视频课件采用真人示范，比较有特色。

9.人文与传播学院的朱敏老师利用学习通，考勤、答疑、给学生发放练习和相关课外学习资料，充分利用互联网教学的优势，提高了教学效果。

10.外国语学院陈伟老师宽严相济，语言功底深厚，英语口语准确、流利，示范性强。

三、教学存在的主要问题

1.线上授课中，教师难以监督学生的学习，互动效果也较差。

2.部分老师对课程了解不够深入，吸引学生不够，课堂气氛不浓厚；部分课程存在课程衔接问题，学生缺少必要的前期课程专业基础，教师讲解吃力，影响授课效果。

3.个别教师在教学过程中，对课堂管理不到位，不了解学生人数、学生到课情况等，对于学生学习情况关注不够。

4.一些老师的课件，就是书本内容的照搬，甚至是教材电子版的照搬。这样的课件学生观看很不容易，课件没有体现老师本人在教学上的创造性，这是另一种形式的照本宣科，应该加以注意。

5.极少数课程缺少课件，只是在网上找了些视频资料，使用的视频资料比较陈旧。

6.部分教师不能充分使用弹幕、白板、投稿、课堂练习和课堂点名等功能，雨课堂功能应用能力有待提高。

7.极个别教师上课时间把握不准。

四、其他

1.部分教师线上授课过程中网络拥塞导致部分视频直播效果受限，主要表现就是卡顿，画面声音不同步。

2.使用雨课堂授课时，语音播出效果差，线下老师在黑板书写的内容看不到，和线上学生无法互动。

3.试卷教学检查发现，卷面批阅不规范，许多教师采取扣分方式；存在过程考核给分存在模糊性，建议过程考核（平时成绩）要公开，合理，可行；信电学院的王雪琪、李毅老师试卷批改非常规范。

4.学校核酸检测时间安排与教师授课冲突，严重影响授课效果。

5.我校能在短时间内完成所有教室的麦克风的配备,为应对疫情做了很好的准备工作,使得教师方便使用各种教学方式。

 

            （山东工商学院教务处编 2022年4月）