经管组

 

一、工商管理学院

 

调课申请书存在问题：

 

1.调课单内容不完整。

 

2.一份调课申请书被两人共用，缺调课存根。

 

二、公共管理学院

 

毕业论文存在问题：

 

1.指导教师、评阅教师、答辩委员会签字时间不符合规律。

 

2.指导教师成绩与评阅教师、答辩委员会成绩相差悬殊（个别差30分）。

 

3.所有答辩委员会缺具体意见。

 

三、国际教育学院

 

平时成绩记录详细规范。

 

四、金融学院

 

教研室活动：

 

1.各教研室均提交了工作计划与活动内容。

 

2.财政学所提交应为教研室活动计划，而非工作计划，注意区分。

 

3.金融学教研室活动记录内容比较丰满、充实。

 

五、会计学院毕业论文意见

 

1.所有应提交论文均提交，整体感觉良好。

 

2.所有交上来的论文都是复印件（新打印的），而不是毕业论文原件。

 

3.部分论文封面设计不规范，如评估122，学号12085205.

 

4.部分论文内容不规范，如评估121,12085105第12页，审计122,12086205第12页。

 

六、中创学院

 

授课计划

 

1.教研室主任没有签字（必须手写签字）。

 

2.部分授课计划内容空洞，作业、实验、设计、参考书全部为空。

 

3.排版不够规范。

 

七、经济学院

 

《微观经济学》

 

1.平时成绩：只是很笼统的给出一个成绩，几乎都是90分以上，没有给成绩的依据。平时成绩单上没有课程名称，没有任课老师名字。

 

2.学生成绩单：没有教师签名，成绩组成比例也没有说明。

 

八、外国语学院

 

平时成绩只给出一个分数，没有说明成绩评定依据。

 

文法组

 

一、法学院

 

1.教研室工作计划：以上一年教研室工作总结为基础制定下一年的工作计划，有针对性，但是存在查摆不足，且可操作性不足，不利于有针对性解决。

 

2.教研室活动计划：按学期周次安排教研活动，有操作性，但各教研室活动安排存在较大的雷同情况，应在常项工作的基础上，尽量凸显各学科、专业自己的特点，以收到实效。

 

3.教研室教学会议记录：教研室会议可以体现教职工大会的精神，但是更应表现为对精神的具体落实，而不应是两者高度重合，且记录内容应尽可能清晰，字迹尽可能工整。

 

二、马克思主义学院

 

1.平时成绩：应标明单项成绩的分值，以及占总成绩的比率，特别是要总结出成绩评定的依据，尽可能避免随意性。

 

2.试卷成绩：优秀占总体比率较低，且无不及格现象出现，应在试卷内容的难易程度方面适当安排，以较为科学给出学生成绩。

 

三、人文学院

 

教学方式的改革较为突出的表现为各门课平时成绩和期末成绩占总成绩比率不同，存在着给分偏高、区分度不大的问题，且平时成绩的评定存在形式主义倾向，有针对性的提高学生能力的指向表现不明显。

 

四、体育部

 

调课、补课环节安排合理，且比较规范，另外，调、补课申请单、调课单、补课单以不同颜色纸张出具，极易文档归类和整理。

 

理工组

 

一、统计学院

 

   提交的毕业论文，整体规范，日期，签名，评语，开题报告，全部符合要求。

 

二、工程学院

 

   课程设计，有部分不规范，首页就是“附录”，最好首页规范一致。还有同学用铅笔书写。

 

三、计算机学院

 

   提交材料符合要求，规范。

 

四、信电学院

 

   实训报告，教师评语只有“阅”字，无评语和评阅日期，更无中间的批改过程。

 

五、数学学院

 

《线性代数》

 

平时成绩单，同一门课程没有统一起来。

 

第一种情况：详细的把平时成绩分为出勤、课堂提问、作业三部分。成绩全面，班级、课程清晰。但出勤占了15分，接近平时成绩的40%，五次点名每次三分。建议把出勤分数一部分放到提问、作业、测验上。旷课应该扣分，严重的根据次数按学校有关文件执行。

 

第二种情况：一些班级平时成绩混乱，整个平时成绩单全由“对号”组成，平时成绩单上面无课程名称或任课老师，无打分依据或者说明。

 

商金《线性代数》最终成绩单无教师签名。