各院部：

根据山东省高等教育学会《关于组织开展全省高等学校"三早三沿"项目式教学优秀案例征集活动的通知》（鲁高教函〔2025〕25号）文件要求，现组织开展“三早三沿”项目式教学优秀案例征集活动，现就相关工作通知如下。

一、案例征集目的

项目式教学(Project-Based Learning，PBL)是以学生为中心，通过真实、高阶、挑战性项目任务，引导学生在解决实际问题中主动建构知识、发展能力、养成素养的综合性教学模式。将“三早”理念与“三沿”方向深度融合，并嵌入项目式教学，能够形成“理念引领-方向锚定-模式落地的完整人才培养链。通过高校、教师、校外实践基地的三方协同，系统性破解“教学资源分散、师生能力发展不均衡、评价体系单一”三大核心痛点，为人才培养提供全面支撑是对高等教育人才培养模式的重要创新与优化。

本次案例征集与推广，核心目标在于挖掘提炼各高校人才培养实践的典型经验与特色做法，形成可复制、可推广的教学改革范式。通过典型案例的示范引领，进一步推动高校强化学生科研创新、实践操作与团队协作能力培养，最终实现“培育具备科研思维、实践本领、社会责任感，且与经济社会发展需求高度适配的高素质创新型人才”的目标，为深化新时代高等教育教学改革、建设教育强国筑牢实践根基。

二、申报条件与要求

案例应具有标杆性，能够生动展现“三早”理念和“三沿”方向的深度融合与最新成果，积极探索考核评价方式突出以下“六更”导向。

1.供需更适配:锚定真实需求，锻造核心能力

案例应突出项目源于产业发展真问题、社会服务真任务或科研前沿真挑战，确保“学”与“用”无缝对接，推动学生从知识接受者向问题解决者转变，切实提升学生职业发展竞争力与社会适应力，实现人才培养与经济社会发展需求的申报限额同频共振。

2.要素更集成:打破固有边界，强化协同育人

案例应展现对教学资源的有效整合，打破学科、课程、课内外的壁垒，促进多学科知识交叉融合与综合应用，强调将价值塑造、工匠精神等思政要素有机融入实践全程。教学资源建设始终跟产业实践保持高度协同，切实提升育人的针对性与实效性。

3.模式更创新:重塑教学流程，激发主体活力

案例应超越传统“项目作业”，呈现“以学生为中心”的完整教学创新。清晰展示从项目启动、方案探究、迭代优化到成果反思的全过程，突出学生自主探究与团队协作，体现教师从讲授者向设计师、引导者角色的根本转变，充分释放教与学的双向潜能。

4.形态更智能:赋能教学全程，提升质量效率

案例应深度应用人工智能、大数据、虚拟仿真等智能技术，为项目协作、管理、设计与分析提供支撑，通过技术赋能重构教学形态，实现规模化培养与个性化成长的统一，提升教学效率与学习体验。

5.布局更开放:融通内外资源，拓展育人格局

案例应体现开放办学理念，推动教学场所从教室延伸至企业、社区、科研一线，实现产教融合、科教融汇的深度实践。营造跨年级、跨学科、跨文化的协作创新氛围，构建内外联动、共生共享的高等教育开放新生态，全面提升人才培养的广度与深度。

6.评价更科学:聚焦能力成长，完善闭环体系

案例应兼顾过程性评价与结果性评价，打破“唯分数、唯论文”的单一导向，将产品样机、装备原型、软件系统、技术方案、专利申请、标准制定、应用效益等纳入评价范畴,精准捕捉能力成长轨迹。实施多元评价主体，建立“高校教师+企业导师+行业专家”的三方评价机制，从不同维度对学生能力与项目价值进行综合研判。同时，建立评价结果反馈机制，将评价数据转化为教学改进、项目优化与学生个性化指导的依据，切实保障人才培养质量的持续优化。

三、申报限额

全校限额3项。

四、申报程序

（一）材料报送

1、电子版材料

①申报表（命名规则：案例名称+案例负责人+申报表）

②汇总表（命名规则：学院+汇总表）

③支撑材料（注：请提交1个pdf；命名规则：案例名称+案例负责人+支撑材料）

2、纸质版材料

①申报表（一式三份）

②汇总表（一式一份，教学副院长签字，学院盖章）

③支撑材料（一式一份）

3.提交时间

请于2025年12月22日上午11点前以学院为单位将以上电子版材料压缩包发送到周洁内部邮箱；汇总表纸质版交到办公楼1楼105室教研科。

（二）专家评审

教务处组织校外专家评审，按照省厅限额申报的要求遴选出3项优秀案例，并进行校内公示。

（三）网络申报

推荐"三早三沿"项目式教学优秀案例的，教务处将组织网络申报，申报工作依托山东省高等教育智慧教育公共服务平台，具体事宜另行通知。

其他未尽事宜请参照山东省高等教育学会通知。各院部要认真学习文件精神，按照文件要求，认真组织，积极申报。

附件：1.“三早三沿”项目式教学优秀案例申报表

    2.“三早三沿”项目式教学优秀案例汇总表       

教务处

2025年12月15日