山东工商学院二级学院（教学部）教学运行基本状态通报制度（试行）-教务处

第一条为适应学校管理工作重心下移的新的运行机制，强化对二级学院（教学部）教学工作的宏观指导和管理，切实提高二级学院（教学部）教学管理质量与水平，充分发挥通报的导向、激励和调控作用，特制定本制度。

第二条二级学院(教学部)是学校组织教学活动、实施各项管理制度和保证教学质量的基本单位，教学工作是二级学院（教学部）经常性的中心工作。实施教学运行基本状态通报制度的目的在于强化教学管理，加强教学基本建设，推动教学改革，提高教学质量。

第三条我校二级学院（教学部）教学运行基本状态通报制度的指标体系遵循科学性、导向性、可测性、规范性的原则，力求体现教学过程的规律与特点，使过程建设与实际效果相结合。

第四条从我校实际情况出发，结合上级教育主管部门对高校教学工作的评价要求，二级学院（教学部）教学运行基本状态通报制度的指标体系由教学建设、日常教学管理、教学研究、教学效果、学风与教风建设、实践教学等六部分构成，共三十八个指标。具体通报指标的内容、方法和说明见附表一。

第五条二级学院（教学部）教学运行基本状态通报每年进行一次，与学校的年终考评同时进行。

第六条每学期各二级学院(教学部)填写本单位的各项教学工作数据，报教务处审核后汇总。

第七条根据二级学院（教学部）教学运行基本状态通报指标，由教务处负责收集相关数据，每年年终根据附表一中通报指标的基本数据计算各二级学院（教学部）的总得分并予以公布，每个二级学院（教学部）的分项得分将反馈给各二级学院（教学部）。

第八条各二级学院（教学部）的积分采用百分制，满分为100分。一级指标的赋分为：教学建设20分，常规教学管理20分，教学研究10分，实践教学10分，教风学风建设10分，教学效果30分；二级指标的分值根据每年确定的具体指标进行赋分。

第九条对于没有学生和专业建设的基础教学部，可根据一级指标的情况加大相关二级指标的赋值，但一级指标的各分值不变。

第十条根据学校战略导向和教育主管部门的不同要求，每年的通报二级指标将相应地进行调整和增减，但每次指标变动不超过1/4。

第十一条坚持二级学院（教学部）教学运行基本状态通报制度，并以此做为评选先进、经费投入等方面向结果优秀的二级学院(教学部)倾斜的依据。对教学工作中存在问题的二级学院（教学部），依据通报结果在下年度进行重点改进。

第十二条由于教学运行状态通报指标涉及学校多个职能部门，各相关部门要注意收集、保存有关数据和记录，以便于核查。

二〇〇八年七月七日

附表一二级学院（教学部）教学运行基本状态通报制度指标体系

一级指标	序号	二级指标	分值	通报指标的测度方法			分项得分
一级指标	序号	二级指标	分值	A级分值×1	B级分值×0.8	C级分值×0.5	分项得分
教学基本建设 22分	1	精品课占所开课程的比例①	2	≥10%	≥5%	<3%
	2	双语课数量	2	3门以上	2门	1门
	3	选用近3年省部级优秀教材比例	2	≥70%	≥50%	<50%
	4	自编省部级以上教材数量	2	3套	2套	1套
	5	面向全校开设的选修课数量	2	≥4	≥2	<2
	6	品牌、特色专业、教学改革试点专业建设情况	3	国家级	省级	院级
	7	教学大纲完备情况	3	齐全	≥80%	<80%
	8	教案讲义情况	2	齐全	≥80%	<80%
	9	新开课程②	2	≥4	≥2	<2
	10	教师中博士、教授的比例（不重复计算）	2	30%以上	30%-10%	10%以下
常规教学管理 18分	11	领导听课制度落实情况③	4	完成100%	完成≥80%	完成<80%
	12	各类教学文件归类建档情况	4	齐全	较全	不全
	13	各种教务材料报送、成绩输入、教学工作处理意见等情况	5	及时准确	催报	迟后拖延
	14	教学管理与监控工作情况④	5	好	较好	一般
教学研究 10分	15	每学期专门研究教学工作的会议（有计划、有活动、有记录）	2	≥6次	≥4次	<4次
	16	每学期教研室活动（有计划、有活动、有记录）	2	≥6次	≥3次	<3次
	17	年均校级以上教研教改立项	2	≥4	≥3	≥1
	18	每学期有计划组织面向学生的学术讲座次数	2	≥8次	≥5次	<5次
	19	年人均发表教学论文数量	2	1篇以上	0.3-1篇	0.3篇以下
实践教学10分	20	实验室与实践教学基地建设有规划、有措施⑤	2	落实得好	较好	一般
	21	教学计划规定的实践课开出率	2	≥90%	85%-90%	<85%
	22	实习大纲（计划）与实习报告	2	落实得好	较好	一般
	23	毕业论文（设计）指导书与毕业答辩落实组织	2	落实得好	较好	一般
	24	毕业论文（设计）中实际生产、实验、社会第一线的选题比例	2	≥80%	≥70%	<70%

续前表

一级指标	序号	二级指标	分值	通报指标的测度方法			分项得分
一级指标	序号	二级指标	分值	A级分值×1	B级分值×0.8	C级分值×0.5	分项得分
学风教风建设 10分	25	学生考试成绩正态分布状况	2	全部正态分布	每学期两门课非正态分布	每学期两门课以上非正态分布
	26	学生平均出勤率	2	≥95%	80%-95%	<80%
	27	考风考纪（每学期）	2	无作弊现象	作弊学生≤3名	作弊学生>3名
	28	教风与教师教学纪律	2	无教学事故与教学违纪	教学事故与教学违纪1—2次	教学事故与教学违纪2次以上
	29	组织全院（部）素质教育活动⑥	2	≥2次	1次	无
教学效果30分	30	学生网上评教平均分数排名	5	前5名	6—12名	后5名
	31	督导课堂评价分数	4	≥90分	80-90分	<80分
	32	计算机文化基础统考通过率	2	≥95%	80%-95%	<80%
	33	毕业生一次性就业率	3	≥85%	≥70%	≥50%
	34	英语四级统考通过率	2	≥50%	≥30%	<30%
	35	全国计算机等级考试通过率	2	≥30%	≥20%	<20%
	36	学生考研率排名	3	前5名	中间名次	后3名
	37	学生满意度调查排名	5	前5名	中间名次	后5名
	38	公共主干课及格率（英语、数学）	4	≥95%	80%-95%	<80%
满分		100分	实际得分

注辞：

①精品课占所开课程的比例以校级精品课为标准计算，一门省级精品课=两门校级精品课；一门国家级精品课=三门校级精品课。

②新课程指近增设并已开课的课程，包括必修课和选修课，计划增设但实际未开的课程不计。

③按照我院听课制度规定的要求执行：二级学院（教学部）领导每学期听课不少于5课时。

④教学管理与监控工作做到开学有计划、期中有检查、期末有总结，按时保质保量完成学校部署的教学工作任务。

⑤实验室与实践教学基地建设计划与总结详实，措施落实情况材料齐全，能满足本院各专业、各年级学生实验、实习、实训要求，落实得好（100%）；较好（80%以上）；一般（80%以下）。

⑥指二级学院（教学部）面向本院（部）师生所搞的活动。