教学督导简报

（2020年第5期 总第96期)

7-12周教学情况的总结

学期中，教学督导组继续履行日常听课和教学质量奖听课工作任务，部分督导参加了教务处组织的期中教学检查工作以及教学观摩课主讲教师的评课工作。第十二周周末，教学督导组进行了本学期第二次阶段性工作总结，每位督导对自己的听课情况进行了小结，针对听课过程中发现的主要问题做了归纳分析，并提出了改进建议。

一、教学工作的总体情况

1.日常教学工作方面。

绝大多数教师能够遵守教学规范，做好课堂管理工作，备课认真，讲课投入，注意启发式等多种教学手段的运用，内容熟练，课堂信息量大，课件丰富，注重与学生的互动，大多数实验课教师准备充分、指导认真。教学秩序稳定，学生出勤率比较高。

2.期中教学检查方面。

各个学院都能严格按照要求认真准备相关材料，组织师生座谈，认真查找问题，对学院前段工作进行认真梳理和总结，并对学校的教学管理等工作提出了一些意见和建议。

3.教学观摩方面

观摩课主讲教师精心的设计，完美地展示，起到了观摩示范和引领作用。例如：人文学院陶化冶老师主讲的《广告摄影》课程进行了十分认真的设计——前10分钟请部分同学对上次拍摄的网店商品摄影作品进行点评，教师进行总结性评析；接下来的20分钟，教师讲授本节课的学习内容（理论讲授）；之后的10分钟，教师讲解拍摄现场拍摄要点、要求、注意事项（实践指导）；最后用5分钟教师对本次课程进行总结，布置课后任务及下次课程需要准备的内容。陶老师的课程特色非常突出，他采用项目引领的形式，开展“课程+项目”将实际项目引入课程，实现课程实战化，形成了“做中学、做中教、做中听、做中看、做中论”的新的实践教学模式，体现了“授人以鱼——授人以渔——授人以欲”教学思想。

二、教学存在的主要问题及对策建议

1.教师授课方面，只有少数专业课教师能够在课程讲授过程中融入思政元素（语言）；个别老师缺乏责任心，放松课堂管理，对缺席、迟到学生不闻不问，教学方法亟待提高。

建议：加大学习力度，提高专业课教师挖掘课程思政元素的能力，推进课程思政建设。加强课程内容设计、授课方法与技巧、教书育人责任感、教学仪态等多方面的培训，全面提高青年教师的职业素养和教学水平。

2.学生听课方面，大一年级学生课堂听课效果不理想，上课睡觉现象严重，其他年级学生玩手机、看视频或看别的书现象普遍存在。

建议：一是学校相关部门加强学生早操（早自习）管理和时间把控。二是教师加强课堂管理，课程多以提问、讨论等提高学生学习兴趣的方式进行，引导学生集中精力听课。

3.教学观摩方面，观摩课的教师参与程度仍然不高，评课的环节时间太短。

建议：观摩教学听课制度化，尤其是青年教师无特殊情况必须参加。延长评课时间，最好用一节课的时间进行课程分析，归纳总结经验，对于表现特别优异的观摩课，经录像整理后，发给全校青年教师提高业务水平时观看。

4.教学环境方面，改善效果不明显，卫生间吸烟现象严重，有些教室卫生不合格，垃圾处理不及时，多媒体展台上废纸、粉笔杂陈，桌面污秽；有的教室投影仪老化，投屏的PPT看不清楚；部分教室的吊灯、吊扇遮挡投影；音响扩音失灵、风扇失灵或风扇噪音较大等问题屡屡出现；西校区教室中经常是广告纸散落在桌上地上，到处都是；活动桌椅摆放太乱，有的教师桌椅配置不够，课前经常有学生在到处搬桌椅。

建议：希望有关部门更加重视基础教学环境的建设；建议学校加强教学基础设施改善投入，及时对教学设施进行检修；约束一下在学校随便发放纸片广告的行为，构建更加清洁有序的教学环境。

三、其他

申报教学质量奖的老师对奖项的认识有偏差。在听课过程中，一些申报教学质量奖的老师认为督导应该听他主讲的某一门准备成熟的课程，而不该听他主讲的其他课程，希望教务处予以说明。

建议：教务处要求各学院对申报教学质量奖的老师进行严格初选，将教学质量好的老师报到学校。

  

  

（山东工商学院教务处编   2020年11月）