教学督导简报

（2021年第3期 总第100期）

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一、第11-15周学校整体教学情况总结

这一时段的教学运行情况总体良好，具体表现在：绝大多数老师都能够课前充分准备，按时认真上课，并自觉在课堂教学过程中融入思政元素，主动探索教学改革，加强了与学生之间的互动交流，学生反馈情况良好。另外，这一时段还进行了期中教学检查，从检查的效果来看，绝大多数院部对教学检查比较重视，材料准备齐全，分类归档有序。也有个别院部对教学检查的重视程度不够，材料准备不全，分类归档混乱，亟待改进。

二、教学督导过程中发现的亮点

1.会计学院王金凤老师在教学过程中能够将自己去企业调研的所见所闻、带领学生参加比赛的感受与学生分享，引导学生树立正确的价值观、人生观，做好自己的职业规划，体现教书与育人的有机结合。课堂教学中，知识讲解深入浅出，理论联系实际，课堂气氛活跃。

2.国际商学院陈彦亮老师讲授引进课程《管理学》，学生到课率高，老师对课堂纪律要求严格，课堂教学设计新颖，内容丰富、逻辑性强，运用案例较多，英文授课比例高，教学内容有拓展，学生能够积极参与思考和讨论，效果好。  

3.工商管理学院俞国方老师的课堂教学中，教师精神状态饱满，富有感染力，能够结合学生熟悉的案例讲解课程，课堂节奏把控合理，教学效果突出。

4.数学学院的姜波老师、曲子芳老师，备课充分，讲课逻辑性强，语速适中，声音洪亮，思路清晰有条理。特别是姜波老师，授课的是三个合班大课堂，为了能够吸引同学们的注意力，她走在学生中间讲课，和同学互动交流，课堂上同学们听的认真，积极回答老师提出的问题，气氛活跃，学生参与率高，教学效果好！

5.马克思主义学院的郭兰英老师，通过案例教学，增加了教学的趣味性，讲课语言生动、有激情，有很强的感染力。

6.外国语学院叶瑾博士、国际交流处赵一鼎博士语言功底深厚、课堂收放自如，深受学生欢迎。

三、教学运行过程中存在的问题及建议对策

1.有的老师在上课过程中，只顾讲课，经常“踞”守讲桌（多媒体），不在课堂上走动，不关注和监督学生学习情况、学习状态、学习态度。

实践证明，那些在讲课过程中，老师能够“深入”学生的课，课堂学习气氛比较热烈，学生参与学习的热情比较高，极少有上课玩手机的，教学效果显著提高。与学生之间产生一种良性的教与学互动的关系。可以说，老师一“动”，学生才“动。”

因此，建议老师上课时要经常走到学生中间与学生交流互动，不仅可以及时了解学生的听课状况，而且也可以时时提振学生听课热情。

2.部分教师仍然存在“满堂灌”的教学方法，从头到尾整个45分钟都是老师一人在讲授，也不管学生听还是不听，教师与学生之间缺乏共鸣，学生的抬头率很低，教学效果不佳。

因此，建议教师在授课过程中应该多关注学生的听课状态，多方面调动学生课堂参与的积极性，强化课堂教学效果。

3.采用小组讨论教学方法时，由于学生准备不充分，或者教师课堂管理协调不合理，造成课堂时间的大量浪费。

因此，建议老师应该要求学生在课下做充分的准备，教师在课堂上进行合理的安排和控制，提高课堂效率，在充分讨论与交流的过程中，使学生更深刻全面地掌握教学内容。

4.部分课堂仍然存在学生看手机、睡觉、不听课情况，尤其是一些合班上课的大课堂、国际商学院的部分课堂，人数较多，教师课堂管理不够，教学效果受到影响。

因此，建议二级学院应进一步加强学风建设，教师强化课堂管理。

5.部分老师的PPT制作过于粗糙，文字过多，颜色单调，部分课程直接采用教材所带PPT（基本属于教材搬家）。

因此，建议授课老师应认真学习PPT制作技巧，制作具有个人风格的PPT课件。PPT必须字号大小适中，颜色搭配合理美观，动画功能运用充分，图标、公式准确清晰等，更好地提升课堂吸引力。

6.课程思政建设有待于进一步加强，部分教师与学生基本没有学科知识以外的交流，思政要素在教学中融入不足。

因此，建议加强课程思政建设的激励与引导机制建设，支持和鼓励学习掌握课程思政点挖掘的思路与方法，将课程思政与专业知识有机融合。

7.一些新入职的博士对于一堂课的教学目标和实施教学目标而采用的手段，都不够理想。尤其是一些新入职的教师，踩着时间来上课，督导听完课以后也没有和督导交流的意思。

因此，希望各学院要对新入职教师进行教学规范性示范和提醒，要求教师提前进入教室做好准备，上课铃响不是你进入教室的时间，而是讲课的开始。另外有教学督导、同行、领导的听课时，要主动交流，虚心请教，尽快在短时间内提高自己的教学水平。

8.外聘老师的讲课水平参差不齐，有的外聘老师由于不受本校一些规章的约束，因此表现的很差。

因此，希望引进外聘老师的单位，要对外聘老师的讲课水平和业务能力师德等方面有所了解，并在聘任的时候交代清楚基本要求和考核方式，加强对外聘教师的管理，多关注和评价他们的教学效果。

9.个别教师讲课时扩音器开得太大，导致失真。由于扩音器声音较大，直接影响到临近教室教师授课。

因此，建议使用扩音器的老师能够自觉调试好合适的音量进行教学活动，以最大限度地避免对相邻教室的干扰。

四、其他方面的问题

1.教室卫生状况得到明显改观，但是仍然不够理想，诸如，教室多媒体展台内部、教室死角、课桌内部等地方的卫生状况比较差。

2.各教学楼防火疏散通道处的照明状况亟待改进，诸如，东校区三教、四教、五教、六教等普遍存在照明灯损坏情况，存在极大的安全隐患。

3.西校区1教和2教之间的地下室缺少必要的照明和通风设备。体育老师上课时光线昏暗，尤其是没有通风设备，直接导致空气质量较差，严重危害教师和学生的身体健康。

（山东工商学院教务处编  2021年6月）