各院（部）、行政各单位：

 

根据山东省教育厅《关于改进本科教学质量报告和专业人才培养状况报告编制发布工作的通知》（鲁教高字〔2017〕8号）要求，为进一步完善高等教育质量保障体系，促进人才培养质量提升，根据教育部和我省有关要求，决定继续实施并进一步改进普通高等学校本科教学质量报告的编制发布工作。现将有关事项通知如下：

 

一、做好本科质量报告编发工作的重要意义

 

编制发布本科教学质量报告，是对我校本科教育教学的全面检视、客观分析和系统总结，是加强质量监控评价、扩大信息公开、回应社会关切的重要体现，也是展示高校办学特色、宣传办学理念和育人成效的重要途径。加强和改进这项工作，对于增强高校的社会责任感和适应社会需要的主动性，促进形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的办学机制，具有重要意义。

 

本科教学质量报告的编发以学校为主体。各相关部门要落实主体责任，统筹各方面的力量，切实把工作做实做细做好。要围绕报告的编制，建立常态化、制度化自评机制；要通过报告的发布，加强与社会的沟通交流和信息反馈，广泛听取社会各方面特别是用人单位的意见和建议，切实改进工作，本科教学工作的社会适应性，努力办人民满意的高等教育。

 

二、工作要求

 

从2017年开始，教学质量报告的编制的时限，由原来按自然年度编制改为按学年度编制。各高校要按照《山东省普通高等学校本科教学质量报告基本要求》（见附件1)和《山东省普通高等学校本科教学质量报告支撑数据目录及指标说明》（见附件2)，认真编制本校的本科教学质量报告，并通过学校门户网站信息公开专栏，向社会公开发布。

 

1.正文编写要求

 

本科教学质量报告要紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，全面展示人才培养状况和教学质量现状，分析存在的问题，研究改进措施。报告内容要详略得当、重点突出、表述规范，报告形式可灵活多样。字数一般为1.5万至3万字。

 

2.数据统计要求

 

本科教学质量报告要以客观数据为依据，有关数据须真实准确，可根据需要采用图表或附表形式直观反映教学状态。各项数据须与教育部教学基本状态数据库数据的统计口径及数值相一致，即:教学数据按照学年度计算（如2016—2017学年本科教学质量报告的教学数据统计时限为：2016.09.01—2017.08.31）；财务、图书和科研数据按照自然年度计算（如2016—2017学年本科教学质量报告的财务等数据统计时限为：2016.01.01—2016.12.31）；在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数，按数据采集年度的9月30日产生的指标数据进行统计。教学质量报告中须完整、如实呈现附件2中的各项主要数据。

 

3.结构格式要求

 

本科教学质量报告应包含封面、目录、正文、附件（支撑数据表格）等部分，形成一个文档。

 

4.工作责任要求

 

各部门、单位的负责人为本学年教学质量报告的第一责任人。相关部门应分工合作、密切配合，确保在我校本科教学质量报告编制的真实性、准确性和可验证性。

 

三、时间安排

 

1.学校召开动员会议，进行任务分解。（9月18日）

 

2.责任部门进行数据统计、完成分工部分报告内容初步编写工作。（9月18日—10月31日）

 

3.教务处组织人员对各部门上报的数据及报告进行复核、逻辑校验、补充修正，整合材料进行编辑排版。（11月1日—15日）

 

4.完成2016-2017学年本科教学质量报告，并装订成册。

 

（11月16日-19日）

 

5.报教育厅备案、并在学校主页网站发布。（11月19日-20日）

 

四、本科教学质量报告基本要求

 

各单位应根据自身办学特点，在对本科教学工作深入分析总结和归纳提炼的基础上，清晰表述教学基本状态，突出教学改革的亮点、成绩和经验，客观准确找出存在的问题，实事求是撰写质量年度报告，全面展示本科教学质量和人才培养状况。

 

（一）内容要求

 

1.本科教育基本情况

 

包括学校办学定位，本科人才培养目标及服务面向，教学工作中心地位落实情况，本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例等。

 

2.师资队伍

 

包括学校师资队伍数量及结构情况，生师比，本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教师教学投入情况，教师发展与服务情况等。

 

3.教学条件

 

包括教学经费投入情况，教学设备、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

 

4.教学建设与改革

 

包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等教学过程各主要方面和关键环节。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、第二课堂、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。

 

5.质量保障体系

 

包括教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析及质量信息利用情况和质量改进情况，开展专业评估、专业认证情况等。

 

6.学生发展

 

包括招生及生源情况，学生学习满意度情况，学生指导与服务情况，学风与学习效果，学生毕业及学位授予情况，学生就业与发展情况，社会用人单位对毕业生评价情况及毕业生成就等。

 

7.特色发展

 

总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

 

8.存在的问题及整改情况

 

针对上一学年度教学工作中存在的问题，学校采取的整改措施及成效；针对本学年度影响教学质量的突出问题，分析主要原因并提出解决问题的措施。

 

（二）格式要求

 

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

 

2.一级标题：黑体小三居中，单倍行距。

 

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

 

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

 

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

 

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

 

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

 

相关工作请联系教务处教学评价办，联系电话：6916156，联系人：王琪。

 

山东工商学院本科教学质量报告工作QQ群：300725005。

 

 

附件: 山东工商学院本科教学质量报告任务分解

 

 

 

教务处

 

2017年9月13日