各院（部）：

为深入贯彻教育部《教育强国规划纲要（2024—2035年）》及山东省《关于深入推动山东高等教育高质量发展的若干措施》（鲁办发〔2022〕19号）等文件精神，进一步深化我校教育教学改革，切实提高我校教育教学质量和人才培养质量，学校决定开展2026年校级教改项目立项申报工作，现将有关事项通知如下：

一、申报条件

（一）项目主持人。项目主持人限1人，须为本校在职教师（不含兼职教师）或教学管理人员。近3学年（2023年9月—2026年7月）每学年面向本校本科学生至少讲授一门课程，且平均每学年本科教学不少于96学时（专任教师脱产学习、出国访学期间以及教学管理人员不作教学要求）。

（二）项目组成员。项目应根据改革研究需要建立项目团队，每个团队含教师或教学管理人员，原则上不超过5人（含负责人）。项目主持人限主持1项2026年度校级本科教学研究与改革项目，项目组成员（含主持人）每人最多可参加2个研究项目。

（三）申报限制。原有省级和校级教研教改项目尚未结项的项目主持人，本次不能再作为主持人申报新项目。

（四）主持人有能力及精力组织开展项目的调查研究工作。

二、申报类别

本次校级教学改革研究项目立项范围、立项参考指南参照《2025年山东省本科高校教改项目立项参考指南》（见附件1），现面向全校范围进行申报，本次申报分为教学改革研究项目、课程思政专项、场景项目式教学专项三大类别，各类别研究方向如下：

（一）教学改革研究项目

围绕学校人才培养目标，聚焦本科教育教学重点领域开展理论研究与实践探索，涵盖高等教育发展研究、人才培养模式改革与创新、专业建设、学科专业调整、课程建设、教育教学方法改革等方向，突出问题导向，着力破解教学改革中的痛点难点问题。本类别分设一般项目和培育项目两类项目。

（二）课程思政专项

专项旨在深入推进课程思政高质量建设，充分发挥各类课程的育人功能，将价值引领、知识传授与能力培养有机融合，构建全员全程全方位育人大格局。

（三）场景项目式教学专项

专项围绕场景项目式教学（Scene-Based Project Learning，简称SPBL）开展改革研究与实践。场景项目式教学是融合真实场景+项目驱动的复合型教学模式，旨在持续深化产教融合、落实实践育人根本任务，推动理论教学与岗位实践深度衔接。该模式要求教师围绕真实场景打造、任务链设计、成果化考核等关键环节，带领学生创设具有临场感、沉浸感与交互性的教学情境，引导学生开展研究性、实践性学习，着力提升其知识迁移能力与解决复杂问题的核心素养。

三、项目管理

校级教改项目的研究期限一般为两年，项目研究时间从学校发文批准立项之日起计算。若逾期未能结项，项目将自动终止。

场景项目式教学专项结题验收时，需提交相应可代表本项目的、应用于教育教学和人才培养实践的优秀教学案例成果。

四、项目经费支持

学校将根据项目开展实际需求，给予立项的项目团队经费支持，项目立项后拨付资助经费总额的50%，项目通过结题验收后，再拨付剩余50%。项目未通过结题验收、终止或撤销的，不再拨付剩余经费。

五、材料报送

（一）提交时间：2026年10月9日上午12:00前

（二）提交材料：

（1）山东工商学院教学改革研究项目立项申请书（附件2）

（2）山东工商学院学改革研究项目申报汇总表（附件3）

（3）支撑材料

（三）提交方式：

电子版：相关材料以学院为单位打包发送至周洁内部邮箱；

纸质版：立项申请书（一式三份，主持人签字、学院盖章）、支撑材料（一式一份）和申报汇总表（一式一份，学院负责人签字、盖章）后送至办公楼105教研科。

教务处

2026年9月11日