为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念，将“五自”质量文化内化于心、外化于行，营造全员、全过程、全方位育人的质量文化氛围，推动本科教育教学内涵式发展，学校决定开展“教学质量文化月”活动。现将具体活动安排如下。

一、活动主题

筑牢质量根基，培育时代新人

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，聚焦内涵建设、抓实关键举措，全面提升本科教育教学质量。通过开展系列主题活动，集中展示教育教学改革与质量建设成果，推动教师潜心育人、跨院跨科交流互鉴，激发教学创新活力，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，使其内化为全校师生共同价值追求与自觉行动，为学校特色发展、创新发展和高质量发展提供有力保障.

三、活动时间

2026年5月

四、活动安排

（一）举办“教学质量文化建设”主题报告会。邀请校内外知名高等教育研究专家、教学质量管理专家作专题报告，深入解读新时代本科教学质量内涵、质量文化建设路径与评价改革趋势，统一思想，凝聚共识，为活动月奠定坚实理念基础。（时间：5月6日—8日）

（二）开展期中教学检查活动。组织各学院进行期中教学检查，以各教学院部自查为主，学校抽查为辅。各学院通过自查形成期中教学检查自查报告，学校通过集中检查、走访座谈、专项抽查等形式，完成对学院教学秩序、教学运行、教学管理工作、教研活动、课堂教学质量保障、毕业论文（设计）等常规教学工作的检查。（5月6日—15日）

（三）开展教育教学思想专题学习与研讨。各学院落实立德树人根本任务，围绕人才培养、教学改革、质量监控及文化建设、教师教学能力提升、教育质量提高等主题组织开展学习和讨论，使教学质量的理念和意识深入人心，做好活动记录，确保整改实效。（时间：5月9日—15日）

（四）召开学生教学信息员培训会与专题座谈会。组织开展学生教学信息员培训，系统阐释学生教学信息员的工作职责、信息反馈流程及沟通注意事项，以协助信息员明晰自身定位，掌握科学规范的反馈方法，从而提升信息采集与反馈工作的准确性与有效性。围绕课程教学质量、教学条件保障、学习支持服务及教学管理流程等主题，组织召开学生教学信息员专题座谈会，促进深入交流，旨在构建常态化、制度化的学生意见反馈机制。（时间：5月9日—15日）

（五）开展教学质量奖评选听课活动。组织教学督导组深入课堂参与听课，对教学情况和教学质量进行评价、反馈。各学院组织青年教师走进教学质量奖参评教师的课堂，近距离感受优秀教师的授课风格与教学设计技巧，学习先进的课堂组织方法和育人思路，帮助青年教师找准自身成长方向，加快教学能力提升。（时间：5月6日—31日）

（六）组织系列教学创新主题工作坊。围绕“课程思政”有效融入、智慧教学工具深度应用、基于OBE理念的课程大纲设计与修订、过程性考核与学习评价改革等主题，分期开展实操性强、互动性高的专题培训，助力教师教学能力迭代升级。（时间：5月18日—5月22日）

（七）组织各学院开展教学质量保障体系特色成果展。各学院系统梳理并展示本院在专业质量监控、课程质量评价、实践教学管理、学风建设等方面的特色机制、创新举措与建设成效，通过集中展示促进院系间交流互鉴。（时间：5月23日—31日）

五、工作要求

（一）强化组织领导，确保协同推进

各学院应高度重视，明确责任人，结合自身特点及实际情况，制定本学院的“教学质量文化建设月”活动细则，有效开展质量文化建设活动，确保各项活动有序衔接、有效落地。各学院根据活动的具体内容制定《“教学质量文化建设月”活动细则》，于4月30日前将电子版报送教务处孟丹丹，纸质版盖章后送到教务处教学质量科（办公楼105室）。

（二）突出师生主体，激发内生动力

各项活动设计坚持以师生为中心，广泛动员师生积极参与，充分发挥教师教学改革主体作用和学生学习体验主体作用，切实变“要我做”为“我要做”。

（三）注重宣传引导，营造浓郁氛围

充分运用各类宣传平台，多角度、深层次宣传活动进展、特色亮点与典型经验，不断扩大活动覆盖面与影响力，持续营造质量文化建设浓厚氛围。

（四）凝练长效机制，促进持续改进

各学院要坚持以质量文化建设为引领，把教学质量摆在突出位置，及时总结提炼活动经验和相关案例材料，将实践成果固化为制度规范与常态工作，推动形成长效机制，实现持续改进。活动结束后，于6月12日前将活动汇总表和总结材料电子版报送教务处孟丹丹，纸质版盖章后送至教务处教学质量科（办公楼105室）。

联系人：孟丹丹

联系电话：6903821

教务处  

2026年4月16日